Социальный заказ на образование в условиях сельской школы

22 марта 2012 г. во Владимирском институте повышения квалификации работников образования состоялся межрегиональный круглый стол с участием представителей общественности и администраций сельских поселений по теме «Проблемы формирования и реализации социального заказа на образование в условиях сельской школы».

Педагог – мужская профессия

В Республике Алтай проводится ежегодный республиканский профессиональный конкурс «Педагог- мужская профессия», в котором приглашены к участию все педагоги-мужчины, работающие в общеобразовательных учебных заведениях, в учреждениях дополнительного образования детей, представляющие идеи и опыт, результаты и эффекты работы современного учителя, воспитателя, а также пропагандирующие общественную значимость его труда.

О партнерстве

Если Вас заинтересовал наш проект и вы заинтересованы с сотрудничестве с нами, мы всегда открыты к нему нам интересны новые связи и новые контакты. Вы всегда можете обращаться к нам по электронной почте: info@dop-obrazovanie.com или по телефону: 8 (495) 687-29-07

База данных управлений образования

На нашем сайте появилась теперь и вторая база данных – региональные управления образования – Административные учреждения!

Конкурс проектов «Школа будущего вместе с Intel-2012»

Корпорация Intel с 1 марта по 31 октября 2012 года проводит очередной, уже четвертый по счету конкурс проектов «Школа будущего вместе с Intel» среди общеобразовательных школ России. Конкурс направлен на создание и развитие ИКТ- инфраструктуры школ.

---

Целью конкурса является привлечение внимания образовательных учреждений к проблеме создания и поддержки инфраструктуры школы. Ведь каждое образовательное учреждение в нашей стране должно иметь готовый для повсеместного использования контент для развития инфраструктуры школы. Конкурс и призван помочь школам решить вопросы по наиболее эффективному использованию технического оснащения, имеющегося и планируемого, а также показать истории успешного развития школьной инфраструктуры в качестве тиражируемых решений.
Участвовать в конкурсе могут педагоги и коллективы общеобразовательных муниципальных школ Российской Федерации, готовые выставить заявки-проекты по следующим направлениям инфраструктурных решений на основе серверов: сервер для используемых в образовательном процессе учебных материалов; сервер для управления школой (решения административных задач – ведение бухгалтерии и т.д.); сервер для организации взаимодействия школы с внешним миром – организация доступа в Интернет, интранет решения, школьный вебсервер как инструмент взаимодействия с родителями и т.д.
Итоги конкурса будут подведены 20 ноября 2012 г.

http://dop-obrazovanie.com/

наш логотип

У нашего сайта появился новый логотип

Дополнительное образование и воспитание №4

Вопросы теории
В.В. Юнак  ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:ЮБИЛЕИ И ПРОБЛЕМЫ
Главный редактор журнала «Дополнительное образование и воспитание» Виктор Васильевич Юнак пишет о некоторых юбилеях, связанных с дополнительным образованием,  и в связи с этим считает возможным напомнить о болевых точках системы дополнительного образования, указать на проблемы и, по возможности, подсказать пути преодоления данных проблем.

Карнавал детских творческих коллективов

17-18 марта в Новосибирске прошел Первый Сибирского карнавал детских  творческих и танцевальных коллективов и студий стиля.

У нас появился свой форум!

Теперь у портала внешкольник.рф есть свой форум. Тут вы можете обсуждать насущные проблемы, делиться опытом, задавать вопросы.

Дополнительное образование и воспитание №3/2012

Заочная школа методиста
О.В. Волкова, Е.В. Кадильникова, Н.И. Сметанина

КОМПЛЕКСНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

Вопросы творческого педагогического взаимодействия педагогов  и родителей в настоящее время обретают особое значение. Говоря об особенностях  взаимодействия с семьей, следует сказать, что ни одна, даже самая лучшая педагогическая система  не может быть в полной мере эффективна, если в этой системе нет места семье.

---

Т.Н. Болотова АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В последние годы в российской системе образования наметилось значительное усиление внимания к общегуманистическим аспектам профессиональной деятельности педагога дополнительного образования детей, ориентированной не только на обучение и воспитание, но и социальную адаптацию личности ребенка.

Теперь на нашем сайте появилась база данных учреждений дополнительного образования!

На нашем сайте внешкольник.рф вы можете найти интересующие вас учреждения: музыкальные и спортивные школы, школы искусств, дома творчества и другое.
К сожалению представлены пока не все регионы России (Москва и область, Санкт-Петербург, и Ленинградская обл. Белгородская, Вологодская и некоторые другие области)
Поиск ведется по трем уровням: название организации, регион и адрес.
Список имеющихся компаний можете посмотреть тут.  

Электронное обучение стало явью

На подпись президенту представлен Закон, полностью легализующий электронное обучение в России, что открывает хорошие перспективы на всех ступенях образования и высококачественной профессиональной подготовки буквально в любых сферах человеческой деятельности.

---

В педагогических кругах этот документ уже окрестили «законом Тихомирова» – по имени инициатора и одного из самых активных разработчиков законопроекта, научного руководителя Московского университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ), доктора экономических наук Владимира Тихомирова.
Это актуально и для получения дополнительного образваоняи в любой из отраслей экономики. Ведь не секрет, что среднее профессиональное образование в стране сокращается. Высшая школа выпускает около миллиона специалистов ежегодно, но в реальную экономику из них идет значительно меньше половины. Создание новой учебной базы потребует не менее 10–15 лет и колоссальных средств. Но ни того, ни другого у нас нет, если учесть, что наша страна и так отстает уже от наиболее развитых стран в плане образования.
Тем не менее проблема имеет решение. К примеру, в Южной Корее проблему переподготовки кадров и получения второго, дополнительного образования давно решили –  уже 85% работающего населения ежегодно проходит переподготовку на высоком образовательном и профессиональном уровне. С минимальным отрывом от производства, а чаще без такого отрыва. Надо ли удивляться, что в последние годы эта страна по многим промышленным показателям уже догнала общепризнанного технологического лидера – Японию, а в некоторых секторах и отраслях перегоняет? И помогло им в этом именно электронное обучение. Только в течение нескольких последних лет в стране создано 20 виртуальных университетов, и электронное обучение используется в обязательном порядке во всех учебных заведениях страны.
Теперь же и в России ситуация должна измениться. Новый закон призван не только дать зеленую улицу массовому применению электронного обучения в России. Его вторая, не менее важная задача – поставить заслон квазиэлектронной халтуре, которой – увы! – пока в избытке. У Минобрнауки и органов управления образованием на местах теперь появляется эффективный инструмент управления этим процессом и контроля за ним.
Речь идет не столько о получении высшего образования, сколько о подготовке и переподготовке работающего населения. О постоянном и регулярном дообучении на любом уровне – начальном, среднетехническом, высшем. Во всех сферах и по подавляющему большинству специальностей.